문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 교육사 (문단 편집) == 서양의 교육 == 제도화된 교육에 대해서 서양에서는 [[고대 그리스]]까지 거슬러 올라가는 것이 일반적이다. 근대 국가에 의해 교육이 보급된 것은, [[산업혁명]] 이후 노동자가 필요하게 되면서부터이며, 많은 나라에서 국민에 대한 일반교육이 공교육으로서 시행되게 된 것은 [[20세기]]에 들어서이다. [[고전 그리스어]]에서 여가(schole)는 학교의 어원이 되는 용어이다. [[아리스토텔레스]][* 우리의 삶 전체는 일(ascholia)과 여가 (schole), 전쟁과 평화 등, 두 개의 부분으로 구분되어 있으며, 우리의 모든 행위는 유용한 것과 고상한 것의 두 가지로 구분되어 있다. (중략) 만약 우리가 전쟁을 선택한다면 그것은 평화를 위한 것이어야 하며, 일을 선택한다면 그것은 여가를 위한 것이어야 하며, 유용한 것을 선택한다면 그것은 고상한 것을 위한 것이어야 한다. (중략) 아이건 그밖에 어떤 나이의 사람이건 간에 교육을 받아야 할 사람들을 교육할 때 우리가 목적으로 삼아야 하는 것은 그것이다. (아리스토텔레스, 정치학)]은 여가를 위해 일을 선택한다고 보았지만 [[막스 베버]][* 인간은 살기 위해 일하는 것이 아니라, 일하기 위해 산다. (프로테스탄트 윤리와 자본주의 정신 중)]는 인간은 일하기 위해 산다고 보았다. 아리스토텔레스가 말하는 '여가'의 개념은 학교에서 가르치는 지식의 성격과 관련지어 설명할 수도 있다. 이렇듯 '일, 여가'에 대한 상반된 견해 중 무엇을 택하느냐에 따라 오늘날 학교교육의 지향점이 달라진다. [[소크라테스]], 부버, 프레이리는 교육의 핵심을 '대화'로 파악하고 있다. 이들의 대화 교육론은 각각 다른 특징을 갖고 있지만 역사적 맥락에서 독창적인 것이 아닌 상호 연관성을 갖고 있기 때문에 이들이 말하는 대화의 의미를 비교, 종합할 수 있다. 이를 통해 우리나라 교육에 시사점을 얻을 수 있다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기