문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 교육평가 (문단 편집) == 정의 == Tyler(1949)는 교육평가를 [[교육과정]]과 교수 프로그램에 비추어 교육목표가 얼마만큼 달성되었는가를 판단하는 행위라고 하였다. Cronbach(1969)와 Stufflebeam(1971)은 의사결정을 위한 정보를 제공하는 일이라고 정의하였다. Beeby(1971)은 [[교육과정]]과 교육결과에 대한 기술과 해석이 아니라 그것을 바탕으로 하여 [[교육과정]]과 결과, 교육목적에 대해 가치판단을 내리는 것이라고 정의하였다. 종합해보면, '''교육평가'''란 '''교육과 관련된 모든 것의 양, 정도, 질, 가치, 장점 등을 체계적으로 측정하여 판단하는 주관적 행위로서 교육목적의 가치를 판단하는 행위'''라고 할 수 있다. 교육평가라는 용어는 Tyler가 1930년 '''Education Evaluation'''이라는 용어를 사용하며 나타났다. 그렇다고 해서 Tyler 이전 시대에 교육평가가 없었던 것은 아니다. Tyler 이전 시대의, [[소크라테스]]의 대화법도 교육평가의 한 방법에 속한다고 볼 수 있다. 하지만 형식을 갖춘 최초의 교육평가로는 737년 중국 [[당현종]] 때 실시한 [[과거]] 제도를 든다. 우리나라의 경우, 옛날 [[서당]]에서 [[훈장(직업)|훈장]]에 의한 질문이나 [[조선]]시대의 [[과거]]시험이 교육평가의 예에 해당한다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기