문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 위구르/역사 (문단 편집) === 위구르 민족주의 === 청나라의 지배 기간 동안 위구르인들의 전통적인 교육 방법은 [[마드라사]]를 중심으로 [[꾸란]]과 [[하디스]]에 나오는 아랍어 문구와 페르시아어 시문을 단순 암기하는 방식으로 이루어졌다. 학생들은 대게 꾸란과 하디스에 나오는 아랍어 문구가 무슨 뜻인지 제대로 이해하지 못한 상태에서 외우라고 때리니까 기계적으로 암송할 뿐이었으며 아랍어나 페르시아어로 작문할 수 있는 사람은 드물었다. 러시아 제국과 신장의 교역이 점점 증가하고[* 양쩡신 지배 시기부터 성스차이 지배 시기까지의 신장은 중국보다는 러시아, 소련과의 교역이 더욱 활발했다.] 러시아 제국에 거주하는 무슬림들과 신장에 거주하는 무슬림들 사이의 교류도 활발해졌다. 러시아 제국에서 부를 쌓고 사회적으로 성공한 무슬림 볼가 [[타타르]]인들을 본 카슈가르의 부유층 상인 후세인 무사바요프와 바우둔 무사바요프는 문화적 충격을 받고 1885년 신장에서 최초로 서구 학문과 이슬람 신학을 현대적으로 가르치는 초등학교를 설립했다. 후세인은 초등학교 설립 이후에도 교사들을 꾸준히 러시아의 [[카잔(러시아)|카잔]]으로 보내 연수를 시키고 카잔과 이스탄불의 교과 과정을 신장에 도입하였는데, 여기에는 전통적인 꾸란 암기 뿐만이 아니라 언어와 문학, 산수, 역사, 지리, 자연, 예술, 체육, 러시아어와 아랍어 회화 등이 포함되어 있었다. 후세인은 자비를 털어 잠재력 있는 학생들을 외국으로 유학시키는 것도 잊지 않았다. 이런 신식 학교들이 기존 마드라사들과 보수 율법학자들의 공격을 받지 않은 것은 아니었지만, 그러나 위구르인들의 상황은 재래식 마드라사 교육을 유지할 만큼 한가하지 못했다. 당시 신장의 상황은 러시아령 투르케스탄이나 중국 본토에 비해 매우 빈곤한 상황이었고 위구르인들도 이를 모르지 않았던 상황이었다. 특히 19세기 말에서 20세기 초반 카슈가르에서는 러시아 제국에서 온 상인들이 가난한 위구르인 여성과 결혼하는 일이 많았는데, 이들 중에는 우즈베크인이나 타타르인 같은 무슬림들이 많았지만, 일반적인 러시아인이나 아르메니아계 러시아인, 러시아 유대인들도 드물지는 않았다. 이슬람 율법에서는 비무슬림 남성과 무슬림 여성 사이의 결혼을 금지하지만 그렇다고 위구르인 빈곤층 여성들을 다 굶겨 죽일 수는 없는 노릇이었다. 심지어 위구르인 여성들이 부유한 힌두교도 상인이나 한족 상인이 결혼하는 일이 많았는데, 한족과 결혼한 위구르인 여성들의 경우 무슬림용 묘지에 매장되는 것이 거부되었음에도 양자간의 혼인 자체는 드물지 않았다고 한다.[[https://books.google.co.kr/books?id=cF4lMj8skvoC&pg=PA83&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false|#]] 위구르 보수 율법학자들 입장에서도 괜히 고집부리는 대신 이슬람 모더니즘 신식 학교들과 타협할 수 밖에 없는 상황이 되었다. 1915년 한족 군벌 양쩡신이 후세인이 설립한 카슈가르의 신식 이슬람 학교들을 폐교시키고 [[로도스]] 섬에서 온 그리스계 터키인 교사 아흐마드 카말을 체포하자 카슈가르의 지역사회가 크게 동요했다. 다행히 카슈가르의 회족들이 위구르인들과 한족 군벌 사이를 중재하여 교과 과정에 중국어를 추가한다는 조건 하에 폐교를 막을 수 있었다. 이는 오히려 전화위복이 되어 서구 교과 과정에 중국어 수업 과정이 추가된 신식 이슬람 학교들이 신장 전역에 유행하는 계기가 되었다. 1908년에는 쿨자에서 러시아 타타르인 상인이 무슬림 여학생들에게 투르크어를 가르치는 학교를 열였다. 그 이전의 신장의 전통적인 마드라사에서는 12세 이하의 여학생들에게만 기초적인 교육을 제공하는 것에 그쳤었다. 1920년대부터는 투란[* 전통 페르시아 문학에서 나오는 고귀한 이란과 적대시하는 추악한 야만인들의 국가, 그러나 페르시아 문학을 받아들인 튀르크인들은 투란을 재해석하여 오히려 강건한 유목 튀르크 제국이라며 이상화했다]이라는 이름의 위구르어 문예지가 출간되기 시작했으며, 카자흐인들과 키르기스인들에게도 근대 교육이 전파되기 시작했다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기