문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 초상화법 (문단 편집) == 설명 == [[연구방법론|질적 연구방법]] 중 하나로, 연구대상에 대해서 [[면접법|심층면접법]](IDI) 혹은 관찰법을 동원하여 수집한 정보에 대해 풍부하고 심오한 묘사를 함으로써 깊이 있는 이해를 추구하는 방법. 다변화된 질적 응용연구를 극한으로 추구하는 학문적 특성 때문인지 [[교육학]] 분야에서 개발되었으며, 실제로도 교육학에서 많이 쓰인다. 학계에서는 [[사례연구]]를 위한 [[면접법]]의 한 파생형 정도로 취급되는 듯하며, 방법론적 개발에 있어서 [[한국]] 학자들과도 인연이 많다. 크게 보아 '''새라 로런스-라이트푸트'''(S.Lawrence-Lightfoot)의 접근과 '''클라우스 위츠'''(K.G.Witz)의 접근으로 나눌 수 있으며, 이 둘은 초상화법이라는 이름만 공유한다 뿐이지 나머지 모든 방법론적인 측면들은 아예 별개가 아닐까 싶을 정도로 확연하게 달라진다. 굳이 둘 중에서 대세(?)를 꼽자면 위츠의 접근이 더 활발히 적용되고 있는 중. 따라서 "초상화법이 뭐임?" 이라는 의문에 대답하기 위해서는 일단 먼저 로런스-라이트푸트의 접근을 배경지식 삼아 소개한 다음, 위츠의 접근을 소개하면서 "초상화법은 이런 것" 이라는 설명을 내놓아야 할 것 같다. 접근 가능한 대부분의 초상화법 관련 논문들은 (위츠의 글쓰기 특성일 수도 있으나) 마치 유파의 비급을 전수해 주는 건가 싶을 정도로 긴가민가한 뜬구름이 많다. 현장에서 뛰면서 [[면접법]]만 열몇 번씩 진행해 본 [[베테랑]] 연구자들끼리 통하는 고단수의 "노하우" 를 공유하는 듯한 인상이다..저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기