문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 특수대학원 (문단 편집) ==== 재교육 기능 ==== 학문탐구 기능 강화에 관심이 있는 특수대학원생의 수는 그리 많지 않다.[* 이석열 (2007) 설문조사 결과.] 하지만 대개의 경우 특수대학원의 방향에 대해 전문인력 양성 기능과 재교육 기능 강화에는 큰 관심이 있다. 설문조사 결과 특수대학원생들은 전문인력 양성 기능에 더 관심이 있는 것이 보통이었지만 특수대학원 교수들은 재교육 기능에 더 관심이 있다. 첨단기술과 사회는 계속 변화하고 있다. 따라서 십수년 전 대학에서 배울 수 없었던 전공지식을 특수대학원에서 배우고 나갈 수 있다. 이미 실무를 경험한 사람에게 코스웍을 제공한다는 건 실무에서 배운 내용들을 학문적 체계 속에 정리해준다는 장점이 있다. 실무를 할 때는 여러 문제점들을 발견하게 되지만 현재 회사에서 하고 있는 방식 외에는 해결책을 모르는 경우가 많고, 문제의식을 아예 느끼지 못하는 경우도 많다. 이렇게 평소 갖고 있던 고민에 대해 수업시간에 그것이 사실 학문적인 고민으로 수많은 학자들이 고민해왔던 문제였으며 어떤 이론적 설명이 있고 현재 연구는 어떤 키워드로 검색해야 할 지 정도만 가르쳐줘도 해당 경험적 지식이 체계를 갖출 수 있다. 일반대학원생의 경우 직장 경험이 없어서 똑같은 내용을 배워도 이게 직장에서 왜 중요한지 모르는 경우가 더 잦다. [* 세계적 [[MBA]]가 경력 3년 미만의 지원자를 거르는 것 역시 비슷한 이치다.]저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기