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== 개요 ==
''''정보 리터러시 / Information Literacy''''
직역하면 '정보 문해(력)', '정보사용능력', '정보처리능력', '정보소양능력' 등으로 해석되며, 좀 더 나아가면 ''''정보를 읽고 쓰는 능력', '정보 사용 능력'''' 등으로 해석할 수 있다. 

== 상세 ==
[[리터러시]]란, 원래 '글을 읽고 쓸 줄 아는 능력'을 의미하는 단어이나, 최근에 들어 복잡한 사회 구조와 커뮤니케이션 변화로 인해 이해와 대처 능력을 포함한 개인의 전반적인 역량을 의미하게 되었다. 즉, 영어 단어 'Literacy (문해)'가 '글을 읽고 쓸 줄 아는 능력'을 말하듯, 정보 리터러시는 정보를 활용하는 능력을 의미하는 것이다.

정보 리터러시라는 단어의 창시자인 주르코프스키(Zurkowski)나 기타 학자들의 정의를 보아도, 상세한 문장의 차이는 있을지언정 기본적인 틀은 '원하는 정보를 찾아서, 그 정보에 접근하고, 필요한 정보인지 아닌지 판단한 후, 적절하게 활용하는 능력'에서 벗어나지 않는다.

정보 리터러시는 [[1974년]]에 제창된 개념이지만, [[1980년대]] 후반부터 주목받기 시작했는데, 그 이유는 [[인터넷]]의 발전으로 [[정보]]가 범람하기 시작했기 때문이다. 그 이전까지는 [[연구]]와 [[학습]]을 위해서 글을 읽고 쓸 줄 아는 능력(Literacy)만 있으면 되었지만, [[인터넷]]의 등장 이후에는 [[정보]]를 검색하고 활용할 줄 아는 능력이 있어야 [[연구]]든 [[공부]]든 진행할 수 있는 것이다.

이렇게만 보면 [[현대인]]이 일상적으로 진행하는 인터넷 검색이 여기에 포함된다고 볼 수 있고, 실제로도 이런 검색 능력 또한 정보 리터러시에 포함된다. 그러나 글을 읽을 줄 아는 사람들이 모두 수준 높은 [[연구]]를 할 줄 아는 것이 아니듯, 단순히 [[네이버]]나 [[구글]]에서 검색하는 것만으로는 정보 문해 능력이 있다고 하기는 힘들다.

[[도서관]]은 이 리터러시 서비스를 이용자에게 선제적으로 제공하는 역할을 하며, 대학 및 전문 도서관에서는 온라인 정보 활용, 논문 및 참고문헌 작성 방법 등의 교육을 통해 이용자의 학술활동을 지원한다. 또한, [[공공도서관]]에서는 정보교육 및 독서교육과 같은 광범위한 정보 리터러시 교육을 제공한다.

특히, [[4차 산업혁명]]의 도래와 함께 데이터의 중요성과 가치가 크게 강조되면서, '데이터 리터러시'라는 개념이 부각되었다. 데이터 리터러시는 단순히 데이터를 기술적으로 다루는 능력을 넘어, 데이터의 본질적 가치를 이해하고, 그 데이터로부터 의미있는 인사이트를 추출하는 능력을 포함한다. 이는 4차 산업혁명 시대의 기본 역량으로 간주되며, 데이터의 가치를 인식하고 목적에 따라 적절하게 활용하는 능력이 중요하다는 것을 의미한다.

== 정보 리터러시의 유형 ==
정보 리터러시에도 기술 리터러시, 디지털 리터러시, 미디어 리터러시, 비주얼 리터러시, 비즈니스 리터러시, 커뮤니티 리터러시, 컴퓨터 리터러시 등 다양한 분야가 존재하기 때문인데, 그 중에서 핵심이 되는 능력은 아래의 4가지가 있다.(Denise G. Easton의 정의)
 * 도구 리터러시(Tool literacy) : 도구와 [[하드웨어]]의 사용 능력을 말한다. 흔히 말하는 [[컴맹]]은 일반적으로 이 능력이 부족한 케이스이다.
 * 정보 리터러시(Information literacy) : 정보 자료를 [[조사]]하고 옥석을 가려 종합하는 능력을 말한다.
 * 소통 리터러시(Communications literacy) : 읽고, 쓰고, 이해하는 능력을 말한다. 다만, [[리터러시]]의 기본 전제 자체가 소통인만큼 그냥 고전적인 형태의 [[리터러시]]라고 보면 될 것이다.
 * 문화 리터러시(Cultural literary) : 다른 리터러시들이 [[집단]] 및 [[개인]]에 미치는 영향을 이해하는 능력이다. 즉, [[사회적 합의]]에 대해 이해하는 능력을 말한다.

== 정보 리터러시 모델 ==
정보 리터러시를 어떻게 하면 증진시킬 수 있는가? 에 대한 해결책이라고 할 수 있다. 이하 내용은 앞에서 언급한 것과 마찬가지로, 단순히 인터넷에서 맛집을 검색하는 것부터 교수나 연구원이 인터넷에서 논문 등의 연구자료를 검색하는 것까지 적용될 수 있는 것들이다.

 * '''쿨타우의 정보탐색과정 모델(Model of the Information Search Process, ISP6, 1989)'''
 정보를 탐색하는 과정, 특히 정보을 탐색하는 우리가 어떻게 질문을 구체화시키고 검색하여 정보를 활용하는가에 대한 6단계를 묘사한 것이다. 시작-선정-탐구-형성-수집-제시의 6단계로 분류된다.

 * '''파피스와 피페의 지적정보능력 개척 모델(Pathways  to Knowledge Information Skills Model,P to K,1995)'''
 정보 활용의 과정을 감상-예비조사-탐색-해석-커뮤니케이션-평가의 6단계로 구분하는 모델이다. 다른 모델과는 다르게 순서를 강조하지 않는다는 것도 특징. 각각의 활용 단계의 상세한 내용은 아래쪽 표를 참고한다.
 ||<table bordercolor=#0079c1><rowbgcolor=#0079c1><rowcolor=#fff> '''단계''' || '''정보활동''' ||
 ||<rowbgcolor=white> '''감상''' || 전반적인 읽기, 보기, 듣기, 활동(독서, 청취, 상상, 작문, 토론, 개괄 등을 통한 호기심과 상상력 촉진) ||
 ||<rowbgcolor=white> '''예비조사''' || 포괄적인 주제 선정, 이미 알고 있는 것 조사하기(총괄적 개관, 관련성 조사) ||
 ||<rowbgcolor=white> '''탐색''' || 정보탐색, 적절한 정보 발췌(검색 전략의 계획, 검색 수행) ||
 ||<rowbgcolor=white> '''해석''' || 비교와 대조, 아이디어 링크(공통점), 조직, 추론, 분석,종합, 분류, 평가(정보의 유용성 평가, 주관적 의미의 개발과 번영,정보의 해석 ||
 ||<rowbgcolor=white> '''커뮤니케이션''' || 설명, 공유(정보의 적용,새로운 지식의 공유) ||
 ||<rowbgcolor=white> '''평가''' || 결과 평가, 과정 검토(과정과 결과에 대한 평가) ||

 * '''REACTS 모형'''
 [[미국]]의 사서교사들이 학생들의 연구 조사를 돕기 위해 개발한 모형이다. [[독서]]뿐 아니라 다른 교과 과목의 교육 과정에서도 응용할 수 있도록 한 것이 특징. 여기에서는 정보 리터러시의 발전 과정을 회상, 설명, 분석, 도전, 변형, 종합(Recalling, Explaining, Analyzing, Challenging, Transforming, Synthesizing)의 6단계로 제시하였다.
 ||<table bordercolor=#0079c1><rowbgcolor=#0079c1><rowcolor=#fff> '''수준''' || '''연구조사 과업''' || '''활동 및 결과''' || '''발달과업''' ||
 ||<rowbgcolor=white> '''1''' || 사실발견 || 발견한 정보 발표 || 회상 ||
 ||<rowbgcolor=white> '''2''' || 질의 및 탐색 || "누가, 언제, 어디서, 무엇을"에 해당하는 질의 및 해답 찾기 || 설명 ||
 ||<rowbgcolor=white> '''3''' || 검토 및 조직 || "왜, 어떻게"에 해당하는 질의 형성, 정보 재조직 || 분석 ||
 ||<rowbgcolor=white> '''4''' || 평가 및 숙고 || "정보의 권위, 중요도 등 판단"|| 도전 ||
 ||<rowbgcolor=white> '''5''' || 통합 및 결론 도출 || 획득한 정보를 바탕으로 자신의 관점 및 결론 추출 || 변형 ||
 ||<rowbgcolor=white> '''6''' || 개념화 || 문제의 해결책 도출 || 종합 ||

 * '''Big 6'''
 정보 리터러시 모형 중 가장 실용적이며, 일반적으로 가장 많이 사용되는 프로그램이다. 대상의 수준에 따라 프로그램을 세분하여 적용할 수 있도록 한 것이 특징으로 일반적으로는 6단계짜리를 활용하지만, [[어린이]]들에게는 3단계로, [[성인]]에게는 12단계로 적용하는 식이다.
 
[[분류:문헌정보학]]