국민대학교/학부/사회과학대학
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1. 개요[편집]
국민대학교의 사회과학대학.
사회과학이 사람을, 세상을, 미래를 바꾼다
우리 대학은 사회구성원이 갖는 정당한 권리를 누리며 그에 따르는 책임과 의무를 준수하는 민주시민을 육성한다. 편협한 애국주의에 머물지 않고 보편적 양심과 다문화주의의 포용성을 보유하는 세계 시민을 키워 한국과 세계에서 지도적 역할을 수행하도록 한다. 폭넓은 교양과 전문적 지식을 가르쳐서 정보화와 지구화의 새로운 시대 상황에 능동적으로 대응하게 한다. 고결한 품격과 윤리적 인격을 지니게 한다. 우리 대학은 위 교육 목표를 달성하려고 다섯 가지를 앞세워 노력한다. 첫째, 우리나라와 국제 사회의 각 분야에 걸쳐 역사, 이론, 사회 현상에 관련한 폭넓은 지식을 전달한다. 둘째, 단편적 지식보다 사회변화와 발전의 객관적 인과성과 법칙성을 터득시켜서 사회 현상 일반의 이해와 분석뿐만 아니라 판단과 대응능력도 향상시킨다. 셋째, 사회 각 분야의 상호관련성을 인식시키려고 사회과학 각 분야 간의 학제적 접근방법에 입각한 강의에 주력하고 학생들이 타 전공 강의를 폭넓게 수강하도록 다전공을 권장한다. 넷째, 지구적 시각을 발전시키도록 노력하며 재학 중에 영어 등 외국어를 습득하도록 강의, 해외 연수 등 다양한 기회를 제공한다. 다섯째, 품성과 인격 향상을 위한 교육 기회를 제공하며 학생의 눈높이에서 자유로이 어울릴 수 있도록 교수들이 앞서서 노력한다.
2. 학과[편집]
2.1. 행정학과[편집]
행정학과는 행정과 정책현상에 관한 과학적이고 실질적인 지식을 습득케 함으로써 세계화, 정보화 및 지역화의 추세에 걸맞은 유능한 공직자, 교육자, 현장 전문가를 양성하고 사회공동체의 실현에 앞장설 수 있는 건전한 민주시민을 증진시키는데 교육목표를 두고 있다. 정보화와 세계화의 급진전에 따라 공공부문에 진출하는 전문 인력에 대한 사회적 수요도 크게 변화하고 있다. 행정학과는 이러한 사회의 인력수요에 대처하고자 기존의 전통적인 행정학의 틀에서 벗어나 변화하는 환경에 보다 적극적으로 대응하여 21세기 공공부문을 선도할 인재를 양성한다. 이러한 취지에서 행정학과는 기반영역, 이론영역, 실무영역으로 체계화시켜서 효율적인 조직관리 능력, 창의적 문제해결능력을 배양시키고 전문성과 포용력을 기반으로 이론과 실무를 겸비한 경쟁력 있는 공직자, 전문가, 사회인을 양성하고자 한다.
2.2. 행정관리학과[편집]
행정관리학과는 「산업교육진흥 및 산학협력촉진에 관한 법률」제8조 및 동법 시행령 제8조, 제9조와 계약학과 운영요령을 근거로 설치 운영하고 있는 학과로 산업체 수요에 의한 대학의 맞춤형 재교육형을 대학 교육과정에 내재화하여 실용적 인재 양성 및 국가, 지방자치단체 또는 산업체 등의 다양하고 특수한 인력 수요에 탄력적인 수용 및 특성화된 교육을 통해 효율적인 조직관리 능력, 창의적 문제해결능력을 배양시켜 전문성을 겸비한 경쟁력 있는 인재를 양성한다.
2.3. 정치외교학과[편집]
정치학은 정치 공동체의 구성 및 운영 원리를 규범적, 실증적으로 규명하고 그 발전 방향을 탐구하는 학문이다. 정치학은 정치사상, 비교정치, 국제정치, 정치경제론 등의 세부 분야를 통해 발전해 왔으며, 이를 통해 정치 공동체 구성의 기초가 되는 규범적 원리와 국가별로 상이하게 나타나는 정치제도의 연원과 특성, 그리고 국제정치 현실에 대한 과학적 분석을 추구한다. 우리 학과의 교육 목표는 정치학의 각 분야에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 정치현상에 대한 과학적이고 객관적인 분석 능력은 물론 국내외 정치현실에 대한 현장 감각을 갖춘 미래 인재를 양성하는데 있다.
2.4. 사회학과[편집]
사회학은 인간행위의 원인과 결과, 사회의 특성과 변동 등을 과학적으로 분석함으로써, 사회질서 및 대학별 교육목표 및 교육 과정 변동의 근원과 미래를 탐구하는 학문이다. 사회학자들은 개인을 사회의 구성요소로 보는 동시에 사회적 산물로 본다. 그러므로 사회학적 관점이란, 모든 인간행위나 사회현상을 설명함에 있어서, 개인과 사회구조를 함께 고려하는 것이다. 사회학은 제반 사회과학의 기초가 될 뿐 아니라, 현실사회에 대해서도 가장 응용력이 높은 학문 중의 하나이며, 현대사회가 다원화되고 복잡해질수록, 모든 분야에서 사회에 대한 분석적 시각과 사회학적 통찰력을 더욱 필요로 하게 되었다. 본 학과의 교육목표는 다양한 사회학 이론과 연구방법을 탐구함으로써, 제반 사회현상을 과학적으로 분석할 수 있는 사회학적 통찰력을 배양하는데 있다.
2.5. 미디어광고학부[편집]
미디어광고학부는 디지털 환경에서 미디어 현상, 광고홍보 현상을 과학적으로 분석할 수 있는 통찰력을 갖춘 커뮤니케이션 전문가를 양성하는 것을 교육 목표로 한다. 커뮤니케이션 기술의 발달로 메시지를 전달하는 플랫폼이 다양해지고 수요자 맞춤형 콘텐츠가 제공되는 디지털 생태계에서 미디어광고학부는 사회의 변화에 앞서가는 커리큘럼을 제공하고 미디어와 광고홍보에 대한 실제적인 지식과 경험을 습득할 수 있는 기회를 제공한다. 커뮤니케이션 기술의 발달에 따른 지식의 확장뿐만 아니라 산학협력과 현장실습을 통해 앞서가는 미래인, 창의적인 전문인을 양성하는 데 앞장서고 있다.
2.5.1. 미디어전공[편집]
미디어전공은 커뮤니케이션과 언론 현상 전반에 관한 학문적 이해와 신문, 텔레비전, 잡지, 케이블 TV, 위성방송, 인터넷, 모바일 등 다양한 매체에 대한 실제적인 학문적 고찰과 실무능력을 갖춘 창의적인 인재 양성을 교육 목표로 한다.
2.5.2. 광고홍보학전공[편집]
광고홍보학전공은 커뮤니케이션을 통한 인간 설득의 학문으로 커뮤니케이션, 광고, 마케팅, 설득 등의 분야에서 학문적 통찰력을 기르고, 광고 및 홍보 분야의 실제적인 지식의 습득을 교육 목표로 한다.
2.6. 교육학과[편집]
교육학은 교육의 본질, 목적, 내용, 방법, 제도 등에 이르는 광범위한 교육활동의 이론과 실제를 탐구하는 학문이다. 교육활동은 인류의 출현과 함께 시작되어 온 인간 본연의 활동이며, 사회 구성원들이 오랜 시간에 걸쳐 내재화된 가치와 신념에 기초하여 만들어 낸 사회적 구성물입니다. 따라서 교육활동을 제대로 이해하고 탐구하기 위해서는 교육활동의 중심이 되는 학습자로서 개인에 대한 이해, 교육활동의 사회적 특성에 대한 이해, 오랜 세월을 거쳐 변화, 발전을 거듭해 온 교육활동의 역사·철학적 이해 등이 종합적으로 요구된다.
교육학의 세부 전공 영역은 주요 탐구 주제에 따라 교육철학, 교육사, 교육심리학, 교육사회학, 교육과정, 교육행정, 교육공학, 교육평가, 평생교육, 특수교육 등으로 나뉜다. 교육철학은 다양한 교육사조 및 교육관에 대한 철학적 이해를 도모하는 학문 분야이며, 교육사는 동·서양의 교육 및 한국교육의 성립·발전 과정을 역사적으로 탐구한다. 교육심리학은 심리학적 견지에서 교육 현장의 제반 문제를 다루는데 초점이 있고, 교육과정은 교육목표설정, 교육내용의 선정과 조직, 교육과정의 평가등에 초점을 둔다. 교육행정은 학교 및 학급운영에 필요한 실천적 지식과 기술을 다루는 학문 분야이며, 교육공학은 교수학습과정에 대한 이해와 매체 활용을 통해 효과적인 교수-학습 프로그램 설계에 초점이 있으며, 교육평가는 교육활동이 목적한 기능을 제대로 수행해냈는지를 분석하고 판단하는데 필요한 이론과 실제를 탐구한다. 평생교육은 인간의 생애주기 관점에서 교육활동의 수평적, 수직적 통합을 통한 개인적, 사회적, 직업적 발달의 성취에 목적이 있고, 특수교육은 특수아의 행동과심리적 특성의 이해를 통해 특수교육에 대한 일반적 이론을 탐구한다. 교육학과는 이러한 세부 전공영역에 대한 종합적인 이해와 다양한 양적, 질적 방법론을 기반으로 교육적 현상을 비판적으로 분석하고 이해할 줄 아는 자질과 능력을 길러, 중등교사, 교육행정가 및 연구자, 평생교육 및 인적자원개발 담당자, 학습코칭 및 상담사 등을 길러내는데 목적이 있다.
2.7. 러시아·유라시아학과[편집]
유라시아학은 국제정치경제적으로 중요한 역할을 하고 있으며 한국과의 교류가 급증하고 있는 러시아 및 중앙아시아 등 구 소련 유라시아 지역 국가들에 대한 체계적인 이해 및 전문가 양성을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 유라시아 지역 국가들의 공용어인 러시아어 습득을 기반으로 러시아 및 유라시아제 국가들의 정치, 사회, 경제, 문화, 국제관계, 역사에 대한 학제적이며 융합적인 교육을 실시한다.
2.8. 일본학과[편집]
일본학은 한국과 다방면에서 밀접한 관계를 맺어 온 일본에 대한 체계적인 이해를 기반으로 일본과 소통하며 협력할 수 있는 창의적인 전문가 양성을 목적으로 한다. 어학과정을 통한 일본어 습득을 토대로, 일본의 정치, 사회, 경제, 문화, 국제관계, 역사에 대한 학제적이며 종합적인 교육을 실시함으로써 글로벌 역량은 물론 전문역량, 인문역량까지 갖춘 일본지역전문가 양성을 꾀한다.
일본학계의 핵심인 이원덕 학파가 있다. 이 학파가 얼마나 강력하냐 하면, 한국에서 일본학을 연구하는 학자들의 상당수가 이 이원덕 학파에 소속되어 있다고 하니 그 힘이 대단할 수밖에 없다.
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