지명중학교
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1. 개요[편집]
전라남도 신안군 지도읍 광정리에 위치한 중등교육기관이다.
2. 학교 연혁[편집]
3. 교훈 및 상징[편집]
- 출처: 지명중학교 홈페이지
3.1. 교표[편집]
- ㄱ: 역동성 · 강직함
- 사선: 진취성
- 녹색: 평화 · 불멸
3.2. 교목[편집]
- 백목련
- 꽃말: 고귀함 · 자존감
- 학교 구성원들은 모두 소중한 가치를 지님을 의미
3.3. 교훈[편집]
- "참되게 배워서 바르게 행하자"
3.4. 교육목표[편집]
■ 추구하는 학생상: 존중과 배려를 실천하는 민주시민
■ 함께하는 교육 공동체: 소통하며 함께 성장하는 교육 공동체
- 자기주도적으로 도전하는 나
- 차별 없이 함께하는 지원
- 공감하고 협력하는 우리
■ 역점과제
- 자율과 소통의 학생자치활동
- 감성으로 나를 표현하는 독서 토론 글쓰시 프로그램
- 서로 배려하는 회복적 생활교육
■ 노력중점
- 학생자치회 운영 및 활성화
- 목적
- 학생 주도의 다양한 자치활동 활성화로 학교에 대한 주인 의식과 자율성, 사회적 책임감을 함양한다.
- 학교-학생 간의 소통을 강화함으로서 민주적인 학교 운영을 실현한다.
- 방침
- 민주적인 절차와 방법에 의해 학생자치회를 운영한다.
- 학생 스스로 학급 또는 학교 일에 소속감과 책임감을 갖고 참여할 수 있도록 독려한다.
- 학생 스스로 학교생활에 필요한 일을 협의하여 계획하고 실천할 수 있는 능력을 기르도록 하며 학교는 이를 지원한다.
- 기대효과
- 학생 상호간 협업능력과 맡은 역할을 책임지고 수행할 수 있는 능력을 기를 수 있다.
- 학교생활에서 일어나는 주요 문제를 자율적으로 해결하는 능력을 기를 수 있다.
- 토론과 협의 과정을 통해 자신의 의견을 논리적으로 표현하고 상대방의 의견을 존중하고 등 민주시민으로서 필요한 자세를 함양할 수 있다.
3.5. 교가[편집]
1절
백두산 정기받은 삼암봉 아래
황해의 푸른 물결 감도는 이 곳
2절
가슴에 정열의 피끓어 오르고
양 눈에 푸른 희망 서리었도다
후렴
배움의 터전 닦고 모여든 우리
배우고 세우자 지명중학교
지명중학교 교가, 작사 오평만 · 작곡 조성만
4. 학교 특징[편집]
■ 학교의 상징으로 별자리(교성, 敎星)를 채택했다.
- 사자자리
- 협동, 협력, 배려
- 사자가 무리지어 생활하며 필요한 지식과 생활양식을 배우듯, 학생들 또한 배려와 존중을 토대로 서로 협동하며 필요한 지식과 생활양식을 배움을 의미한다.
■ 특색교육
- 독서·토론·글쓰기 프로그램
- 목적
- 교육과정과 연계하여 독서·토론·글쓰기 프로그램을 운영함으로써 학교 교육력을 제고한다.
- 독서·토론·글쓰기 문화 확산으로 학생들의 사고력, 창의력, 의사소통능력, 자기주도적 학습능력을 기른다.
- 시를 비롯한 다양한 표현활동, 독서활동으로 정서를 안정시키고 학생들의 학교생활 만족도를 높힌다.
- 방침
- 독서·토론·글쓰기 교육 활성화를 위한 대회 및 프로그램을 계획해 운영한다.
- 독서활동을 활성화하기 위해 도서 구입 시 학생들의 수요와 교사의 추천 도서 등을 반영하고, 책을 활용한 수업, 도서관 행사, 토론 수업 등을 추진한다.
- 시를 통해 자신을 돌아보고, 고민을 글로 표현할 수 있도록 지도한다.
- 자신의 시를 다른 이와 나눌 수 있도록 학교 시집을 발간하고, 이를 위한 ‘시와 별과 음악이 있는 가을밤’ 행사를 개최한다.
- 자율사업선택제(독서·토론·글쓰기 교육 프로그램), 도서관 운영 예산 등을 활용하여 필요한 예산을 확보한다.
- 세부 추진 계획
- 독서·토론·글쓰기 프로그램 운영(자율사업선택제)
- 영역 독서 토론 글쓰기 교육
- 희망 도서 구입
- 도서관 도서 행사 개최
- 1학기 1권 책읽기
- 독서·토론·글쓰기 대회 개최
- 자작시 쓰기
- 시집 발간 및 시화전 개최
- 독서활동 장려
- 독서 기반 조성
- 도서 및 시설 확충
- 도서실 상시 개방 및 자유로운 열람, 대출
- 도서실 휴게역할을 통한 독서생활 습관지도
- 교과 관련 필독, 권장 도서 선정
- 독서활동 지도
- 아침 독서시간 운영
- 사제동행 독서하기
- 독서기록장 작성하기
- 모둠별 독서 후 느낌 이야기하기
- 독서 관련 행사 운영
- 학생 독서 감상문 쓰기 대회 및 시상
- 다독학생 시상
- 도서관 도서 행사 개최
- 도서관 활용 독서․토론수업
- 융합수업, 블록타임 등을 활용한 수업 구성
- 시와 음악이 어우러지는 행복한 학교 운영
- 목표
- ① 학생들의 정서 함양과 문화 예술 소양 증진
- ② 시와 음악을 이해하는 능력 함양
- ③ 정서 안정과 심신의 행복을 기반으로 학교폭력예방
- 프로그램
- ① 프로그램 운영을 위하여 학생의 문화적 소양을 키워줄 장르와 목록을 작성 하여 학생 및 지도교사들이 심의하여 자료 구입 및 수집한다.
- ② 프로그램 홍보자료를 제작하여 학생들의 참여 유도한다.
- ③ 각 교과 수업 시간에 교과 내용과 관련한 프로그램 운영한다.
- ④ 매주 선정된 작품을 교무실 복도에 게시하고 학교 축제 시화전을 개최하여 학생들의 정서적 안정 및 자신감 향상을 도모한다.
- ⑤ 학생들이 지은 시를 모아 시집을 발행한다.
- 기대효과
- 책읽기, 글쓰기 분위기 조성을 통해 독서 의욕을 고취시키고 독서 습관을 생활화 할 수 있다.
- 독서·토론·글쓰기 활동을 통해 학생들의 창의적인 문제해결력과 공감적 소통 능력을 신장시킬 수 있다.
- 독서·토론·글쓰기 활동 과정에서 성찰과 소통, 경청의 자세를 갖춤으로서 바른 인성을 함양할 수 있다.
- 글쓰기를 비롯한 다양한 표현 활동으로 학생 개개인의 표현력을 향상시키고 정서적인 안정을 기대할 수 있다.
5. 학교 시설[편집]
6. 학교 생활[편집]
6.1. 주요 행사[편집]
6.2. 학교 일과[편집]
7. 이용 가능한 대중교통[편집]
7.1. 버스[편집]
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